domingo, 15 de enero de 2017

EL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN

Por Manuel Galán Amador

El sentido de la educación es un problema fundamental para todas las teorías educativas. La pregunta que toda sociedad debe responder es la siguiente: ¿Cuál es el ideal del hombre que quiere formar dentro de la cultura, la sociedad y el momento histórico determinado en el cual vive? El problema no acaba ahí. Es el mismo educador quien debe preguntarse sobre su lugar y su responsabilidad dentro del proceso total y definir ¿qué papel debe jugar la educación en el logro del ideal del hombre propuesto?

La clarificación de estas preguntas sobre la intencionalidad del proceso cognitivo, si no se hace desde una perspectiva histórica y filosófica, se puede decir que cualquier otra especulación, teoría o método estará sin ningún fundamento.

En el proceso de conocimiento y el ideal del hombre definido, el educador tiene que  seleccionar los contenidos de formación que hagan posible su logro. Ésta se hace teniendo en cuenta el amplio universo de los conocimientos organizados  en los cuerpos teóricos de las diferentes áreas del saber humano, por esta razón nuestra sociedad seguirá realizando descubrimientos fundamentales para avanzar en la comprensión de nuestro comportamiento social. La educación debe reforzar funciones de servicio a la sociedad y orientar sus actividades hacia la solución de problemas.
                                                                                         
                              
Las empresas se están reinventando en torno a las oportunidades abiertas por la tecnología de la información; las instituciones educativas por fuerza mayor tendrán que hacerlo. Si bien, los pasos que podrían conducir a estos nuevos enfoques y procesos serán complejos de asimilar, la resistencia que se encontrará tanto de parte de los docentes como de los estudiantes será grande. El temor a un sistema que en la actualidad no vislumbra bien sus alcances, o que lleva a un terreno que no domina, hace a veces que el docente se aferre a métodos en rebatidos, por lo tanto, la educación buscará dentro de sus objetivos la formación integral del ser humano entendido como un ser de necesidades, habilidades y potencialidades, que busca intervenir en las dimensiones cognitiva (conocimientos), axiológica (valores) y motora (habilidades y destrezas) para tener un mejor bienestar y calidad de vida.

Ante todo se puede afirmar  que es importante rescatar el papel creativo e innovador del docente, papel que no debe interpretarse como la improvisación, sino por el contrario, como fruto de la reflexión a la luz del interactuar permanentemente entre la teoría y la praxis.
El sistema educativo se debe transformar a través de la revisión y actualización de los planes de estudio y la promoción del saber a través de la investigación en los ámbitos de todas las disciplinas, las ciencias, las artes y las humanidades para difundir los resultados y conclusiones del producto estudiado y de las acciones que permiten descubrir nuevos elementos esclarecedores y prioritarios de la realidad estudiada, de acuerdo con los parámetros que determina cada disciplina en la ciencia.


Esto lleva a concluir que los medios que se utilicen en la educación deber ser producto de una investigación particular para cada caso. Además, no se puede caer en la falsa idea de algunos “diseñadores de programas académicos”  que creen  que la formación académica se logra  a través de la sumatoria  de materias,  módulos  o asignaturas aisladas, las cuales los estudiantes no logran  ni siquiera  interrelacionar con su entorno. 

miércoles, 11 de enero de 2017

Incentivar la investigación en los hijos

Por: Manuel Galán Amador

La familia es la primera institución que ejerce influencia en el niño, ya que transmite valores, costumbres y creencias por medio de la convivencia diaria. Asimismo, es la primera institución educativa y socializadora del niño, “pues desde que nace comienza a vivir la influencia formativa del ambiente familiar” (Guevara, 1996, p. 7).

 Cuando los Padres participan en la vida escolar- investigativa  de sus hijos, tienen ventajas favorables ; como una mayor  y mejor autoestima  y por supuesto  un mejor rendimiento académico, mejora las  relaciones padres-hijos y un cambio de actitud hacia su realización personal para tener conocimiento de diversos elementos, incluyendo su comportamiento , la forma en que se comunica la manera de actuar y valorar su entorno , el cumplimiento de reglas establecidas   permitirá diferenciar al individuo y su desarrollo  dentro de un conglomerado de personas, todo esto implica comprender una serie de  valores importantes que permitirán al ser humano lograr ser diferente en su interacción con  las demás personas.

“La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas en inglés, 2004), aboga por la articulación familia y fundamenta esta necesidad en tres razones: el reconocimiento de que los padres son los primeros educadores de sus hijos; el impacto positivo que puede tener una educación temprana de calidad en el desarrollo y aprendizaje de sus hijos y la familia como un espacio privilegiado para lograr una ampliación de la cobertura de la educación de la primera infancia . La necesidad de la participación de padres y representantes en el proceso de aprendizaje influye sobre el éxito del estudiante en la escuela, en función de lo cual se realiza una sistematización  producto de la   revisión teórica,  dirigida a discernir en relación a las diversas maneras en que los padres de familia, pueden ser sujetos activos en  la labor educativa.

Es por tal motivo que se debe enfocar al  accionar en esta propuesta, que busca abordar temas de trabajo mancomunado con la institución educativa en el proceso metodológico con otros temas de diferentes asignaturas y/o módulos  que le dan a los estudiantes los medios de comunicación e información, basados en un aprendizaje colaborativo que logra propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes, docentes y  padres de familia al momento de explorar nuevos conceptos del quehacer cotidiano de la familia y la  comunidad educativa .

La Innovación  y la a investigación y su proceso educativo en conjunto,  es entendida como una actividad que tiene como finalidad la búsqueda y consolidación del saber y la aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y científico, así como la producción de tecnología al servicio del desarrollo integral del país, pero fundamentalmente dirigidos hacia un objeto práctico específico del aprendizaje del estudiante y sus padres como participe importante  del proceso conjunto de su desarrollo integral para que sea gran parte de la generación de riqueza y crecimiento de una sociedad dirigida esta   y  es explicada por las capacidades para crear conocimiento, generar investigación, apropiarse saberes y traducirlo en nuevas tecnologías que impulsen el mejoramiento de la productividad, el desarrollo social y la ciudadanía conocimiento solo se logra a través de un aprendizaje rigurosa  para generar aportes a la familia como célula fundamental de la sociedad.