viernes, 4 de abril de 2014

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN



Manuel Galan Amador

Toda investigación está orientada a la resolución de algún problema, por lo con
siguiente es necesario justificar o exponer los motivos que merece hacer la
investigación (por qué? y el para qué?) , por lo tanto debe determinarse su
cobertura o dimensión para conocer su viabilidad.



Una vez justificada la investigación, es necesario plantear las limitaciones dentro
de las cuales ésta se realizara, no todos los estudios tienen las mismas
limitaciones cada investigación es diferente y particular dando como resultado
que las limitaciones en un proyecto de investigación pueden tener limitaciones
en el tiempo: haciendo referencia a un hecho, situación, fenómeno que va hacer
estudiados en un determinado o periodo
.


lunes, 3 de marzo de 2014

LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Manuel Galan Amador





Un aspecto importante en todo proceso investigativo es la definición de los
Objetivos o del rumbo que debe tomar la investigación que va a realizarse. Así
entonces los Objetivos son los propósitos del estudio; expresan el fin que
pretende alcanzarse y, por tanto, todo el desarrollo del trabajo de
investigación se orientará a lograr dichos Objetivos. Estos deben ser claros y
precisos para evitar confusiones o desviaciones; sin embargo, esto no implica
que no puedan cambiarse durante la ejecución de la investigación ya que en
algunos casos es necesario rehacerlos. Ahora, dado que todo Objetivo implica la
acción que se desea lograr, entonces, es importante tener en cuenta que al
redactarlos deben utilizarse verbos en infinitivo. Se debe recordar que las
primeras etapas de la investigación son inherentes a la fase planeativa.
Planificar un trabajo es fijar un programa que regule diferentes actividades
que cumplen con su Objetivo.
El Objetivo General: Busca llegar mediante un planeamiento de conjunto, al logro
 o los resultados que se pretenden, teniendo en cuenta algunas generalidades de
importancia planteadas en el problema
Los Objetivos Específicos: Indican qué es lo que constituye el objeto directo de
investigación y están identificados con las hipótesis empíricas, de tal manera
que se relacionen también con las variables operacionales. Por lo tanto para
planearlos se deben relacionar con la especificación de los aspectos
particulares inherentes al problema y su implicación con la población
investigada y sus unidades de observación.


lunes, 10 de febrero de 2014

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Manuel Galán Amador


El problema es el punto de partida de la investigación. Todo problema aparece a raíz de una dificultad, interrogante o duda que se origina a partir de una necesidad.

Una situación (punto de partida) y unos objetivos, el marco de referencia, la descripción de instrumentos, están en función del problema y los objetivos. Por esta razón se debe comenzar con la ubicación de los hechos y la manera como se interrelacionan para describir y ubicar el objeto que se va a estudiar, o sea, aquella situación que ha motivado e interés del investigador, dentro de un contexto amplio, de manera que posteriormente sea fácil comprender su importancia, limitaciones y proyecciones.

En este punto se debe desarrollar con atención, los principales elementos que componen el problema, establecer sus interrelaciones, aportar datos que muestren cuál es su situación actual, de tal forma que el lector desprevenido esté en capacidad de entender claramente cuál
es la situación que interesa estudiar al investigador y en qué contexto se ubica esa situación.

Determinar un problema de investigación es un cuestionamiento que debe hacer el investigador, con visión y agudeza intuitiva acerca de los hallazgos y discernimientos de situaciones. De interés que permitan dar un aporte teórico y práctico a la ciencia o área de la ciencia donde esté ubicado.

El problema elegido debe presentar alguna novedad, pues no se justifica investigaciones sobre cuestiones ya resueltas y si se trata de hechos ya estudiados se den situaciones que siguen un enfoque o punto de vista nuevo, que pueda significar un avance o desarrollo respecto de las metas ya conseguidas.


jueves, 2 de enero de 2014

EL TEMA DE INVESTIGACIÓN

Manuel Galán Amador

Los temas de investigación surgen de diversas formas y para descubrirlos se necesita interés por la investigación, una actitud dinámica y reflexiva respecto a los diferentes conocimientos existentes en cada profesión, tema, duda o inquietud que se quiera investigar.
Cuando una persona desee realizar una investigación y en especial el trabajo de grado, su mayor inquietud y preocupación es definir el tema a investigar.
La decisión del mismo está determinada por algunas situaciones que influyen notoriamente en el investigador.
Al respecto éste debe plantearse algunas preguntas tales como:
- ¿Se cuenta con el tiempo suficiente para desarrollarlo?
- ¿Posee los recursos necesarios para realizarlo?
- ¿El tema es de interés?
- ¿Existe información sobre el mismo?
- ¿Quién o en dónde se puede encontrar la información?
- ¿Qué resultados personales y generales traerá el desarrollo de esa investigación?
Encontrando respuesta a los interrogantes anteriores puede procederse a la selección del tema a través de la observación directa de la realidad que se quiere investigar y la consulta bibliográfica del tema propuesto.


lunes, 9 de diciembre de 2013

Socialización de "Manuelito Investigador" en ULibro 2013.


Para investigar observo, describo, explico y reflexiono: 





El sociólogo, escritor, docente investigador y asesor de la secretaria de las TIC en la gobernación de Santander, Galán Amador, abrió el tercer día de la Feria del Libro de Bucaramanga, Ulibro 2013, con la presentación de su libro “Manuelito investigador”.

“Mi sueño siempre ha sido que exista la cultura de la investigación desde el colegio. Hay que incentivar a los jóvenes a que aprendan a investigar, pensar y reflexionar”, expresó Galán al manifestar su intención de crear nuevos métodos que logren mejorar el desempeño académico en los plánteles educativos.

Al hablar de su libro consideró que les aporta a los jóvenes una metodología más sencilla, conceptos claros y no tan elevados. “Incentiva a través de los diálogos y solución de problemas que presenta Manuelito investigador, Clarita y Pedrito el vago. Lo importante de estos personajes es la curiosidad, el preguntarse por qué, para qué y para dónde vamos”, manifestó el escritor.


El docente e investigador se refirió a los problemas que enfrentan las nuevas tecnologías hacia la investigación y la comunicación. “La tecnología ha hecho que en este momento los adolescentes tengan una rapidez de ver las cosas. En los procesos sociales nos asocian pero en las tecnologías nos disocia. Como ejemplo lo que se ve actualmente, que en una reunión familiar todo el mundo esté chateando. Se ha perdido esa comunicación, solo se dedican actualmente a copiar y a pegar, pero no a reflexionar”, señaló Galán.

El maestro en ciencia de la educación habló de tres temas específicos en el conversatorio: “El incentivo en la investigaciónla aplicación de la metodología de la investigación y propender por un cambio de la actitud de la investigación desde el colegio”.

Al terminar la charla la docente de sociales del colegio Gimnasio Aldebarán, de Bucaramanga, Rosa Fuentes, opino que Manuel Amador y el Moderador Eduardo Carrillo “explicaron de una manera interesante el uso de las TIC con el fin de despertar la curiosidad de los jóvenes y la opción de que vean al profesor como un ideal a seguir”.
PorÉdgaBacca
ebacca@unab.edu.co

domingo, 1 de diciembre de 2013

PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO

PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Manuel Galan Amador

Hoy día cuando la ciencia y la tecnología cambian en cada segundo, EL  CONOCIMIENTO y la investigación científica  se acomoda como pareja con todas las actividades del hombre. Por lo tanto la investigación es fundamental el relacionar, gestionar CONOCIMIENTOS  vinculados a hechos de la actividad humana que interactúen para cumplir metas definidas por sus integrantes, basadas en nuevos conocimientos aplicando los pasos metodológicos de investigación, bajo lineamientos críticos, teóricos y filosóficos donde el ser interactúa con el conocimiento.